A ráhangoló foglalkozás során (amelyre az iskolában, vagy az előadás estéjén a színházban is sor kerülhet), a diákok személyes kapcsolódásait gyűjtjük össze a történet főszereplőjéhez, Christopherhez: Miben azonosulhatnak vele? Mit tudnak az állapotáról? Mit gondolnak, milyen 15 évesnek, másnak, írónak, sikeresnek vagy épp elfogadónak lenni?
A feldolgozó foglalkozáson (amely egy következő napon az iskolában zajlik, vagy az előadás után a színházban) a diákok tárgyi asszociációin keresztül keressük a szavakat Christopher és a környezete közti kapcsolódások leírására. Eközben a családi dinamikák és szerepek kapcsán is kifejezhetik érzéseiket, véleményüket.
Hogyan értékeled a programot? Oszd meg a tapasztalataidat!