A ráhangoló foglalkozás során (amelyre az iskolában, vagy az előadás estéjén a színházban is sor kerülhet), a csoport címhez kapcsolódó asszociációit feltérképezve kezdünk el foglalkozni az előadással. Ezt követően az egyes embereket meghatározó tulajdonságokkal, az identitást felépítő elemekkel dolgozunk, kísérletezve ezek színpadi megjeleníthetőségével is. Majd egy képalkotási gyakorlat segítségével gyűjtjük össze a diákok gondolatait az előadás központi témája, a függőség kapcsán.
A feldolgozó foglalkozáson (amely egy következő napon az iskolában zajlik) a diákok számára legmeghatározóbb pillanatoktól elindulva foglalkozunk az előadás színpadi eszközeinek elemzésével, a témához kapcsolódóan pedig a környezet szerepével, felelősségével és lehetőségeivel.
Hogyan értékeled a programot? Oszd meg a tapasztalataidat!